Проект Палаты по подготовке кадров для экономики региона

Проект Палаты по подготовке кадров для экономики региона: суть, значение, первые итоги реализации

3 мая 2007

<div style="text-justify: inter-ideograph"> 
<<<a href="<a class="txttohtmllink" href="http://permtpp.ru/electronic_version/details_5676.html">http://permtpp.ru/electronic_version/details_5676.html</a>">вернуться</a> <a href="<a class="txttohtmllink" href="http://permtpp.ru/electronic_version/details_5696.html">http://permtpp.ru/electronic_version/details_5696.html</a>">продолжит</a>ь >> 
 <a href="<a class="txttohtmllink" href="http://permtpp.ru/electronic_version/details_5688.html">http://permtpp.ru/electronic_version/details_5688.html</a>">к содержанию</a>>> 
 
 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
<h1 align="center">Проект Пермской ТПП по подготовке кадров для экономики региона: его суть, значение, первые итоги реализации </h1> 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 
 
<div align="justify">Ни для кого не секрет, что на сегодняшний день важнейшей основой модернизации экономики является человеческий потенциал. В центре экономического развития находится активный, творческий, амбициозный человек, способный внедрять, применять и управлять процессами. Безусловно, человеческие ресурсы необходимо усиливать новейшими технологиями и современным оборудованием, но их применение и развитие невозможно без грамотных кадров, проблема профессиональной подготовки которых сегодня как нельзя более актуальна. 
 
 
</div> 
<div align="justify"><img height="208" alt="" hspace="5" width="280" align="left" vspace="5" border="0" src="/userfiles/Image/model.jpg" />Дело в том, что современная система подготовки рабочих кадров не может удовлетворить даже текущую потребность экономики, не говоря уже о ее росте. При этом основная проблема в подготовке кадров заключается в том, что система оторвана от реальности и не в должной мере ориентируется на заказчиков, т.е. потенциальных работодателей. Ввиду отсутствия нормальной коммуникации между заказчиком (бизнесом) и исполнителем в лице государства, исполнитель самостоятельно формирует план по качеству и количеству. Контроль качества осуществляется также без участия бизнеса, который зачастую даже и не подозревает о самом существовании такой возможности. Хотя в настоящее время, безусловно, есть и своего рода «исключения» из этой стандартной ситуации. Речь идет о тех компаниях, которые озадачиваются подготовкой кадров «под себя» и успешно взаимодействуют в этом процессе со школами, ССУЗами и ВУЗами. </div> 
<div align="justify">В качестве примера можно привести такие компании края, как ОАО «Протон-Пермские моторы», ООО «Лукойл-Пермь», ОАО «Пермская научно-производственная приборостроительная компания», которые уже сегодня реализуют многоступенчатую систему подготовки специалистов. Начиная работу с будущими кадрами еще в школе, они оказывают влияние на их дальнейшую подготовку в ССУЗах и ВУЗах, «резервируя» под себя учебные места, участвуя в корректировке учебных планов и обеспечивая студентов практикой. Конечным результатом такой серьезной работы становится трудоустройство лучших выпускников. Если вспомнить, еще лет 20 назад такой формат подготовки специалистов был нормой для предприятий. Сегодня предстоит серьезная работа по его возрождению. </div> 
<div align="justify">Специфика существующей системы подготовки кадров такова, что на работу принимаются специалисты лишь самой высокой квалификации (при этом даже в этом случае бизнес вынужден «дорабатывать» сотрудников самостоятельно, жертвуя модернизацией, производительностью труда и собственной эффективностью), остальные выпускники идут работать не по специальности, идут в ВУЗы, либо в армию, а в худшем случае остаются балластом для государства без работы и на социальном пособии. Последствия такой работы неудовлетворительны как с точки зрения результативности системы, так и с точки зрения затрат. </div> 
<div align="justify">Так, сегодня в Пермском крае действуют 79 учреждений среднего профессионального образования, которые выпускают 15 тысяч выпускников. На их подготовку ежегодно из бюджета выделяется 4,5 млрд. рублей. При этом 70% выпускников после прохождения обучения не работают по специальности, 15% выпускников работают, но в смежных областях, и лишь 15% принимают решение связать свою профессиональную судьбу с той профессией, которой они обучаются в образовательном учреждении. </div> 
<div align="justify"><img height="207" alt="" hspace="5" width="280" align="right" vspace="5" border="0" src="/userfiles/Image/newmodel.jpg" />Изменить существующее положение дел призван долгосрочный проект Пермской ТПП по координации подготовки кадров для экономики Пермского края, нацеленный на создание новой – пермской - модели профессионального образования, особенностью которой будет являться формирование спроса на специалистов самим бизнесом. Палата предлагает переориентировать систему подготовки и переподготовки кадров в формат заказчик-подрядчик, в рамках которого система образования будет подрядчиком, а бизнес будет исполнять роль реального (а не формального, как в настоящее время) заказчика. Данная работа ведется в рамках профильного подразделения – департамента профессионального развития, созданного в Пермской ТПП в конце прошлого года. Для оперативного решения возникающих в процессе реализации проекта вопросов при комитете по инновационной деятельности Палаты создана специальная рабочая группа, в состав которой вошли члены Правления Палаты - представители ВУЗов края, выражающие взгляд профессионального образовательного сообщества на проблемы подготовки кадров и пути их решения. </div> 
<div align="justify">Интересным является и тот факт, что за основу, возможно, будет взят опыт Торгово-промышленной палаты Нижнего Рейна (город-побратим Дуйсбург), которая является координатором процессов подготовки профессиональных кадров для немецких предприятий. Система, существующая в Германии вот уже на протяжении практически 50 лет, принципиально отличается от российской тем, что потенциальные работодатели принимают участие во всех этапах подготовки студента – осуществляют первичный отбор, предоставляют место для практики, начиная с первого дня обучения в ССУЗе, контролируют качество теоретической и практической подготовки, выступая в качестве экзаменаторов. Система профессионального образования настолько ориентирована на практику, что, не имея места практиканта в компании, невозможно поступить в ССУЗ. </div> 
<div align="justify">Как отмечает Президент Палаты Марат Биматов, уже сегодня можно говорить о некоторых итогах начального этапа реализации проекта ПТПП. Так, совсем недавно Пермской ТПП и Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования края было заключено Соглашение о взаимодействии, основными направлениями которого определены формирование системы независимой оценки качества профессионального образования в Пермском крае, стимулирование обновления качества профессионального образования в регионе в соответствии с потребностями человека, общества, государства, сертификация квалификаций лиц, желающих подтвердить свою квалификацию, в том числе, выпускников образовательных учреждений профессионального образования края. </div> 
<div align="justify">Сформирована заявка от бизнеса Пермского края на целевую подготовку 140 специалистов, обучение которых будет проходить в средних специальных учебных заведениях края, при этом заявка подтверждена соответствующими соглашениями с предприятиями-заказчиками. </div> 
<div align="justify">По итогам обсуждения проекта на заседании Правления Палаты, состоявшемся 24 апреля 2012 года, принято решение сформировать перечень кандидатов из числа предприятий и организаций региона для аттестации их в качестве экспертов с целью привлечения к работе в комиссии по аккредитационной экспертизе основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования, а также для аккредитации их в качестве экспертов при осуществлении Федерального государственного контроля качества образования. 
 
</div> 
<div align="justify">Безусловно, сегодня проект Пермской ТПП по координации подготовки кадров для экономики региона находится в самом начале своей реализации. Впереди предстоит длительная работа по коренной перестройке существующей в крае системы профессионального образования, созданию новой модели подготовки кадров, полностью ориентированной на интересы и запросы бизнеса. Именно эта модель станет основой укрепления бизнеса Пермского края, залогом процветания региона, улучшения благополучия его жителей. </div> 
<div align="justify"> </div> 
<div> </div> 
<div> </div> 
<div> </div> 
</div> 
<div style="text-justify: inter-ideograph" align="justify"> 
 
 <<<a href="<a class="txttohtmllink" href="http://permtpp.ru/electronic_version/details_5676.html">http://permtpp.ru/electronic_version/details_5676.html</a>">вернуться</a> <a href="<a class="txttohtmllink" href="http://permtpp.ru/electronic_version/details_5696.html">http://permtpp.ru/electronic_version/details_5696.html</a>">продолжить</a> >> 
 <a href="<a class="txttohtmllink" href="http://permtpp.ru/electronic_version/details_5688.html">http://permtpp.ru/electronic_version/details_5688.html</a>">к содержанию</a>>> 
</div>

Назад к списку